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记高州市长坡镇中心小学优秀教师邱钻

来源:网络转载 | 作者:佚名 | 点击: | 录入时间:2010-4-10

详细介绍

        邱钻老师在教育工作岗位上兢兢业业地工作了28个春秋。他28年如一日,扎根山区教育,默默耕耘,他一步一个脚印,不图名利、不计得失,以教书育人为己任,安教、乐教、善教。28年来,他在教育这片沃土上,用汗水灌浇桃李,用心血滋润蓓蕾,用智慧培育花果,用爱心播种希望。

一、爱岗敬业,甘于奉献

         “一切为了学生,为了学生的一切”是他的奋斗目标,“锐意进取,甘于奉献,甘为人梯”是他的工作精神。1998年9月28日,他骑摩托车去学校的路上,不幸被东风车撞伤了手和脚,到长坡医院缝了三十多针,医生要求住院一周,并叮嘱要多休息,少走动,以免伤口感染,但他为了学生,不听医生劝告,坚决要出院上课。他这种高度的责任心,深深地感动了在场的医生。第二天,他就忍着痛一瘸一拐地回校上课了。由于走动过多,伤口发炎了。红肿的脚使他不能移动半步,这时他才通知妻子说自己发生车祸,要求妻子来学校照顾他。吓坏了的妻子赶到学校,看见丈夫这种情境,流着泪水伤心地说:“这样还上什么课?不要命了!快到医院医治。”但,他耐心地说服了妻子,让他边上课边医治。以后每天他都是扶着拐仗去上课。下完课,才叫摩托车司机搭他到医院打针换药。经过一个多月的治疗,他的脚伤才痊愈。在这期间,他忍着痛备课、上课、批改作业,没缺过一节课,没向谁诉过一声苦。

        2003年6月12日早上,他的儿子突觉胸难忍,四肢无力,面色仓白,邱老师马上带儿子到高州市人民医院看医生。医生把脉后,用一种惊恐的目光望着邱老师,问:“你有几个儿子?”“有一个儿子,怎么?”邱老师惊恐地回答。“你儿子心跳率140多次,患急性心肌炎,不要让他走动,你快去办入院手续,马上让他医治”。意识病情严重的邱老师不知所措。此时又来了几个医生接他的儿子到急疗室进行紧急治疗。经过医生两天精心的治疗,他儿子的心跳率下降到130多左右,病情总算得到控制。而邱老师的眼都熬红了,人也瘦多了。作为一名父亲,他心爱自己的儿子,为他被病魔的折磨而心痛,但这个时候,正是学生备考的关键时刻,作为一名教师,他又牵挂着学生,实在放心不下。因此,他每天都在医院和学校之间奔跑。为了不让学生分心,他装作若无其事地授课、辅导。但他儿子病住院的事还是让细心的学生知道了。他们都劝他多去照顾儿子,每次他总是笑笑。学生看到这样,都被感动了。学习更加努力,期末考试,他任教的数学科有36名同学考了满分。“爱拼才能赢”是邱老师的工作信念,他根据班中学生的特点,深入钻研教材,精心安排课结构,合理设计课堂训练。他根据数学科的特点,创设学生学习的新知情境,精心设计提问,点燃学生思维的火花,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展知识,学会学习,把数学知识变成自己的学识,因此,他的课深受学生的喜爱。他坚持写教学后记,教育心得。为了充实自己,他常常购买教育教学资料进行阅读研究。为了设计一份好的习题,他要花大量的时间和精力,翻阅查找大量的资料。因而,在他的人生的字典里根本没有“星期天”、“假日”这两个名词。晚上工作到一点已是家常便饭。

二、关爱学生,言传身教。

         “只有爱一行,才能干好一行”,邱老师爱教育,因此,他对工作充满了爱。20多年的班主任工作实践使他深深地体会到,没有师爱,就没有教育,他总是很有耐性地、言传身教做其转化工作,以爱暖其心,以情动其容,以德导其行。他班的学生梁秋辉无心向学,喜欢打人,家长对他无计可施,其他学生和家长都视他为“危险人物”,希望他能转学。邱老师却认为,作为一名教师,教书育人是自己的天职,决心把他转化好。邱老师常常找他谈心,常常利用课余时间辅导他,给他在班中找出勤奋好学的榜样,使他明白:“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才”的道理。并对他的点滴进步都给予热情的表扬。梁秋辉热爱体育运动,邱老师让他担任班中的体育委员,常和他一起打球、跑步,就这样,使他逐步体会到邱老师对他的关心和热爱,信任和支持。强烈的上进心被激发起来了,他学习勤奋、自我要求严了。在高州市小学生运动会中,他获得了两项全市第一,被推荐就读高州中学。

         山区经济落后,往往有些孩子因交不起书杂费而缀学。1983年邱老师接任的班中吴宇坚同学情况就是这样。为了使他重返校园,邱老师向学校领导反映,要求学校减免他一部分学杂费,另一部分邱老师帮他交了。事后,邱老师常向他提供些急需的钱和生活用品,由于他体质较差,邱老师常煲鸡蛋、芝麻糖给他吃。在学习上,邱老师经常耐心引导他、辅导他,后来吴宇坚同学便成为班中学习骨干,被同学推荐为班长。在参加镇科比获一等奖,参加毕业会考,又以优异成绩进入高州中学读书。邱老师以他高尚纯洁之爱,去开启学生的智慧,去照亮学生的心灵。因为有了这种真诚的爱,他赢得了学生的信赖,使学生乐于接受教育。

三、辛勤耕耘,结硕果。

        邱老师忘我工作,关心他人胜于关心自己的人格魅力,影响着每一个学生,使他所任教的班形成了良好的班风、学风。从而使他赢得了丰厚的回报:他任教的班年年被评为学校的先进班,他的 学生先后有4人被评为“茂名市优秀少先队员”,6人被评为“高州市优秀少先队员”,镇科比中共有110多人次获奖,他所担任班科历年在镇抽考中名列前茅。2006年,他任教的班推荐就读高州中学的人数居全市农村小学第一名,2007年,又推荐12人就读高州市重点中学。他撰写《三角形教学浅谈》教学论文获茂名市一等奖,《如何转化后进生》、《尖子生的培养》分别获高州市一等奖、二等奖。他本人多次荣获“镇学科竞赛辅导奖”,多次被评为“镇先进教师”,1989年、1999年被评为“高州市先进教师”,2007年被评为“茂名市先进教师”。现在,他正以更大热情投入到工作中去,决心在山区教坛上做出更大的贡献。


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